DIÁLOGO EM INGLÊS

DISCIPLINA:INGLÊS
TURMAS: 1ªsérie "02" e 3ª série "01"
PROFESSORA: Juliana Puntel Pasqualotto
OBJETIVO:  Dramatizar um dialogo em Inglês, para estimular as habilidades de oralidade.

3ªsérie "01"

1ªsérie "02"

FOTOGRAFIAS: ProfªJuliana

RÁDIO ESCOLAR

RÁDIO ESCOLAR: A VOZ DOS ESTUDANTES

OBJETIVO: Estimular os estudantes do Ensino Médio,a expressar sua oralidade e participação coletiva em público,através da rádio escolar.

Fotografia: Profº Cleidir.

ESPORTE COLETIVO

PROFESSORA: Monica e Rosângela
DISCIPLINA: Educação Física

OBJETIVO: Desenvolver o espírito de equipe cooperativo, através do esporte coletivo voleibol, bem como incentivar o hábito de práticas esportivas saudáveis.

AGRADECEMOS A TODOS OS ALUNOS PELA MARAVILHOSA PARTICIPAÇÃO E A TODOS OS PROFESSORES PELA COOPERAÇÃO!
Fotografia: Profª Rosângela.

DINÂMICA

DINÂMICA: CONHECENDO O EU E O NÓS
PROFESSORES: Cleidir Knorst e Jardel da Silva
ORIENTADORA DE CONVIVÊNCIA: Patrícia Andréa Rauber Knorst

OBJETIVO: Conhecer os colegas, através de uma dinâmica, procurando respeitar as opiniões/opções de cada ser humano.

INTERAÇÃO: JOGOS MATEMÁTICOS

TURMA: 1ª Série   e"02"
DISCIPLINA: Matemática
PROFESSORA: Márcia M.M. Pasqualotto

OBJETIVO: Contextualizar os jogos matemáticos na disciplina, como um recurso pedagógico eficaz para a construção do conhecimento matemático.
       A turma construiu alguns jogos matemáticos e posteriormente ao estudo de cada um deles, realizou-se uma aula de interatividade com os jogos.

'' Outro motivo para a introdução de jogos nas aulas de matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos estudante que temem a Matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. Dentro da situação de jogo, onde é impossível uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam Matemática, apresentam também um melhor desempenho e atitudes mais positivas frente a seus processos de aprendizagem. '' (Borin, 1996) 

FONTE: Profª Márcia
FOTOGRAFIA: Profº Cleidir 

Projeto de Educação Tecnológica Lego Educacional

TURMA: 1ªSérie "01" e "02"
DISCIPLINA:Física
PROFESSORA: Márcia M. M. Pasqualotto

OBJETIVO: Promover entre professor mediador e aluno uma relação de aprendizagem lúdica que visa estimular “o aprender” brincando, na sala de aula, bem como, estimular a criatividade, concentração, raciocínio e participação dos alunos nos trabalhos em grupo.

        Na prática, as maletas do LEGO com as peças de encaixar e revistas são utilizadas para estimular habilidades e competências como criatividade, concentração, atenção, raciocínio, trabalho em equipe, organização, lógica, experimentação e  empreendedorismo.

Trabalhos em grupo: Análise das peças de lego

Descobrindo e desvendando os exemplos do Lego.

Interação no grupo é fundamental para o desenvolvimento do trabalho.

Material de apoio contribui para a construção do Lego.

Lego educacional fazendo parte da vida escolar dos alunos.

Concentração é primordial para a montagem do Lego.

  

Primeira série "02": Montagem do lego

Encantamento com o Lego Educacional

Lego: Descobertas e criatividade

Dúvidas?

Lego: Um trabalho em equipe

     Portanto, o valor educativo do Lego Educacional é infinito, pois, ao projetar, construir, programar e operar protótipos tecnológicos cada aluno pode construir os seus modelos de lego, ampliando o processo de ensino e aprendizagem.

FONTE: Profª Márcia
FOTOGRAFIAS: Profº Cleidir.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

PROFESSORA: Nilsa Maria Rachor Defaveri
DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura

OBJETIVO:Estimular a criatividade, a imaginação; desenvolver a linguagem oral, escrita e visual; incentivar o prazer pela leitura promovendo o senso crítico.

1ªsérie "02": Contação de histórias

3ªsérie "02": Contando a história do livro de literatura.

Atenção, objetividade, imaginação...

       A arte do contar e recontar histórias, dos livros de literatura, no Ensino Médio,  amplia o universo literário, desperta o interesse pela leitura, e também contribui para a ampliação dos conhecimentos linguísticos.  

FONTE: Profª Nilsa

FOTOGRAFIA: Profº Cleidir.